顾婷

【摘要】兴趣作为非智力因素，对学生完成学习任务起着推动作用，对学生学习能力的培养和开发起着促进作用.小学生数学学习兴趣应该怎样培养呢？学习数学需要活跃的思维和良好的学习方法.本文针对如何营造数学课堂的趣味性进行思考，从人体的五官调动学生的积极性，并且运用直观教具进行激发等，使得学生爱上数学课.

【关键词】小学生;数学课堂;兴趣激发;研究

学习兴趣不是天生的，是需要通过教师的引导、培养和保护才能形成和发展的.苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀教师，他必然是一个善于激起学生对自己的课程感兴趣，确立自己课程吸引力的教师.”怎样才能培养小学生对数学的学习兴趣呢？笔者教学多年，稍有经验，从最开始对小朋友的不知所措到现在的游刃有余，笔者愿将自己在这一方面的几点收获和大家一起分享.

一、運用直观教具，化抽象为形象

数学是一门抽象的学科，对小学生来说，数学知识是枯燥的、深奥的.尤其是随着年级的升高知识越来越抽象，有些学生在低年级时成绩还可以，一到高年级就明显下降，觉得学习越来越困难了.在高年级的数学教学中，注意直观教具的运用，有助于化抽象知识为形象知识，有利于学生接受，也利于培养学习兴趣.

例如，学习三角形的面积计算，学生之前已经学了长方形、正方形的面积公式，认识了面积单位，又学习了平行四边形的面积计算.所以，学……