齐景东

【摘要】提高小学生数学分析能力需要一定的抓手，而这个“抓手”之一，就是恰到好处地渗透数学思想方法.比如，渗透变换思想，善于寻找突破点;渗透数形思想，善于发现关键点;渗透整体思想，善于巧破重难点.如几何思想、模型思想、转化思想等，它们都可锻造学生思维、提高学生能力.关键在于，数学教师如何巧用数学思想，如何把方法和能力的提高当作重中之重，在小学数学教学的过程中，让学生不仅收获知识，而且也提高解决问题的能力.

【关键词】数学思想;分析能力;变换思想;整体思想

新课改背景下，小学数学学习之路不再是单轨道，而是知识收获、能力提高和素养提升的多轨道.千万别认为背几个法则、公式和性质，就能学好数学;也千万别认为，做了大量数学卷子，在书山题海中浸泡了很长时间，就学通了数学.或许，会做几道题、会背几个法则和公式并不是最重要的.在这期间小学生思维的锻造、数学分析能力的提高、数学综合素养的提升才是我们追求的理想目标.提高小学生数学分析能力需要一定的抓手和凭借，而这个“抓手”之一，就是恰到好处地渗透数学思想方法.

好的数学学习其实就是数学方法的学习.因为学生一旦掌握了方法，诸多问题都可以迎刃而解.掌握了方法，犹如拿到了一把万能钥匙;掌握了方法，就具备了举一反三的能力;掌握了方法，攀登知识高峰就有了凭借.比如对应的思想方法、数形结合……