陈苗

【摘要】所谓注意力，是指人的精神活动持之以恒地指向一个事物.在数学教学中，只有使学生高度集中注意力，让他们专心听讲，才能取得明显的教学效果.本文主要以“在小学低年级数学课堂教学中提高学生注意力的研究”为课题，旨在探究造成学生注意力不集中的原因，探索提高学生注意力的方法，找出相应的对策，从而优化教学，提高教学效率.

【关键词】低年级学生;数学课堂;注意力培养;研究

一、问题的提出

目前，在数学课堂教学中，笔者注意到：学生经常在上课五六分钟后，开始出现坐不稳、东张西望、玩手动文具、摆弄衣服上的扣子、翻动书本等现象，甚至个别学生低声交谈.这很不利于学生养成良好的行为习惯，尤其是专心听讲的习惯.同时，这些也会影响学生的正常学习和班级良好的学习秩序的形成，进而严重影响教学效果.笔者认为：如何在小学低年级数学课堂教学中，提高学生的注意力，使课堂教学效果明显提高，成为必须解决的问题.

二、问题的归因

（一）有关理论研究成果

小学生注意的集中性、稳定性是随着年龄的不断增长和心理的逐步成熟而渐渐发展.注意的集中性即指向于一定事物时的聚精会神的程度.注意的稳定性就是注意的集中性在时间上的持续情况，也可以说是在一定时间内把注意集中于某一事物或活动的能力.这两种特性是学生发展注意力的关键.而小学低年级学生的注意力易受……