洪婉卿

【摘  要】 阅读教学一直是小学语文教学当中的重要组成部分，最突出的表现就是其在考试题目中的占分比重极高，同样也是提升学生语文学习水平的必备能力。因此小学阶段提升学生阅读有效性教学时必须要进行策略探索的教学目标，但是当前小学语文阅读教学中存在许多教学误区需要教师解决，本文主要探究教师提升阅读教学有效性的策略。

【关键词】 小学教学  阅读教学  有效策略  高效课堂

影响教师阅读教学有效性的因素是多方面的，包括教师教学和学生学习这两个方面，在教学上教师的教学方法选择不合理、教学的感染力不强或者阅讀训练的针对性不高是阻碍阅读教学有效性的主要因素。在学生学习上阅读兴趣不高、学生阅读技巧选择不合理以及学生缺乏高效阅读必备技能也是阻碍自身阅读效率的影响因素。因此针对这些影响因素，教师应当分别从确定合理的教学方法教授给学生正确的高效阅读技巧，开展趣味阅读教学提升教学感染力调动学生阅读积极性以及开展针对学生薄弱点进行突破的阅读训练来提升阅读教学的有效性。

一、开展技巧教学，提升学生阅读效率

学生开展高效阅读需要借助阅读技巧的支撑，尤其是文章题材和体裁变化多端，学生需要根据文章的基本特征来确定阅读的方法和技巧，只有如此才能做到真正高效的阅读。因此，教师在传授学生相关的高效阅读技巧时需要分别对学生判断文章基本特征从而确定正确的阅读技巧以及借助阅读技巧熟练进行高效阅读这两个方面的能力，如此才能够有效提升学生的整体阅读效率。……