齐雪松

摘 要：在进行音乐教学时重要的是培养学生的创造能力和音乐相关的核心素养。在音乐课上，学生作为学习的主体老师应当贴合学生的日常生活创建一个轻松的学习氛围开展切身的感受与理解。在教育时代的发展之下，为提高中小学音乐的教学质量，有必要对培养小学生的核心音乐素养相关途径进行研究分析，这样既优化中小学音乐课堂质量，对中小学生进行全面培养。从生活实际、科学融合以及营造一个良好的氛围、组织实践活动等方面进入，从而培养小学生自身的核心音乐素养。

关键词：核心素养;音乐;中小学;教学实践

音乐素养作为中小学生自身实现可持续发展的关键能力和品质，其主要内容包括四个方面：文化理解、情感体验、实践能力以及自主音乐的需要，培养小学生自身的核心音乐素养是小学音乐教学的根本目标和本质。在教育大改革之下，核心素养是学生的内在品质以及综合体现。音乐这个学科主要是培养中小学生自身的审美能力以及艺术修养。应当秉持学科育人和立德树人的任务引导之下，从而做好培养中小学生核心音乐素养。教师需要意识到在教学当中要以学生作为主体，营造课堂氛围，进行条件预设，让中小学生进行感受、体验、经历和创造，这样才能够促进培养中小学生自身的音乐核心素养。

一、核心素养的相关教育背景

社会的快速发展，在人才方面的需求也逐步增大，因此，在学生基础教育过程当中，培养学生的自身素质越来越重要。……