杨文燕

摘 要：文章主要针对携德之手，与音同行——小学音乐教学德育渗透为中心，结合小学花城版教材内容，分别从以下三方面对音乐教学中德育渗透进行详细研究，目的在于寻找更适合的方法在小学音乐教学中渗透德育内容，培养学生音乐学习能力的同时，提高学生的综合素质与思想品德。

关键词：音乐课堂;德育渗透;音乐实践;歌词理解

小学音乐教学中德育渗透必须选择适当的方式，携德之手，与音同行。小学教育中对学生的个性与综合素质培养予以充足的尊重，营造良好的教学氛围，学生与教师相互理解、尊重，这样才能让学生真正体会到音乐学习的幸福感。音乐教学中，尽量为学生营造舒适的环境，减少学生在音乐学习中的压力，丰富学生情感，真正让学生在音乐学习中感受到世界的美好，同时形成正确的道德观。

一、注重歌曲教学中音乐德育的渗透

小学音乐教学中，指导学生学习歌曲的同时，还要充分激发出歌曲的教育性，尊重音乐本身特点，利用教育性积极渗透德育知识，真正将德育教育刻入到学生的灵魂中[1]。比如小学花城版《我们爱老师》歌曲教学中，教师结合歌曲教学难点，制定德育渗透方案。帮助学生感受三拍子歌曲的节拍特点，同时理解音乐旋律之间的差异。以动脑筋的方式，导入歌曲教学内容，并且提出问题：“同学们爱你们的老师吗？能不能向老师介绍一下你喜爱的教师。学生之间开始交谈，并且介绍自己喜欢的老师。……