陈育玲

【摘要】  近年来，幼儿园中的自主游戏活动深受幼儿的喜爱，也是当前幼儿园最提倡的教育活动形式，它能促进幼儿身心全面发展。区域活动给幼儿提供了更多的自主活动空间，幼儿能根据自己的喜好选择自己想玩的区域或活动，在轻松、自由、愉快的环境中，找到更加适合自己的学习方式。但也常常会出现一种误区，就是以教师的指导去游戏，幼儿在活动当中，失去了自己的想法。

【关键词】  区域活动 自主 幼儿 记录

【中图分类号】  G613                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-112-02

区域活动是当前大部分幼儿园最受欢迎，最提倡的教育活动形式，但大部分幼儿园也存在只是做做样子，有参观时才开放给幼儿入区游戏的误区。为什么幼儿园平时不能做到？其实除了现实幼儿园存在的空间与幼儿人数不成比例的困难外，可能还有很多在实践中理不清的问题，比如：区域活动的本质是什么？它对幼儿全面发展的重要性什么？对于区域活动幼儿的自主游戏是否需要记录等等。

一、什么是区域活动

学者们对区域活动的定义大部分都大同小异，但至今为止善无一个对区域活动准确的定义。那区域活动的定义是什么呢？简单的说，区域活动是指幼儿在教师有准备的环境中进行自由、自主、自选的活动，幼儿在教师有目的、有计划创设的环境中自由交往、自主操作，获取经验，获得发展。

二、区域活动的观察与记录

（一）观察的意义

区域活动因特有的自由、自主的特点深受幼儿的喜爱。……