张晓艳

【摘要】  初中美术教材的设计以课堂绘画为主，实践为辅助，在课堂教学过程中，对绘画的应用多数是平面绘图。文章以花卉为主题，以粘土为材料，通过立体式粘土花纹图画的制作，探索基于传统文化培养的美术体验式课堂教学策略。

【关键词】  初中美术 粘土花纹教学 体验式学习 策略

【中图分类号】  G633.955          【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-106-01

美术的绘画形式多样，有平面和立体等多种绘画样式。粘土用于美术造型广泛应用于幼儿园和小学美术教学过程中，因其能集学生动手与绘画于一体，也可应用于初中美术教学过程中。将粘土应用于初中美术课堂教学中，加深造型难度，可有效检验学生的动手操作能力。美术中的花纹样式在人们的生活中应用非常广泛，其融合中国传统文化，将中华民族的文化特色、民族风采尽显出来。目前美术教学中主要应用西方素描、雕塑以及现代化的电脑绘画、摄影等方式进行教学，在传承中华传统文化的时代，应将美术教学内容与中华传统文化进行结合，以使美术作品彰显中华民族精神内涵。

1.利用粘土花纹进行装饰画教学设计的意义

1.1培养学生的动手能力

对于初中生来说，他们动手能力强，但有时懒于动手。利用粘土进行花纹装饰画教学设计可以使学生在实践过程中体验到与绘画不一样的过程。学生在进行动手操作时，由于粘土的可塑性强，学生虽然无法将形像塑造得百分之百相像，但相似度还是比较大的。……