陈浩俊

【摘要】  当前我国普通高中新课程标准改革实施已经取得良好成果，对培养学生各项科目的知识能力均发挥了积极作用。培养学生各个科目的核心素养、提升学生综合竞争实力已经成为下一步教育改革的重点内容。本文将以化学实验教学为例，分析高中生在化学实验教学中应具备的核心素养并总结相应的教学措施。

【关键词】  高中生 核心素养 化学实验

【中图分类号】  G633.8              【文獻标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-087-01

当前我国高中阶段化学实验教学中，仍然存在着“重理论、轻实验”的教学问题，导致高中生在化学实验教学过程中始终无法形成动态思维能力、对高中生化学实验的探究思维培养造成不利影响。基于此，本文将以化学实验教学为例，分析高中生在化学实验教学中应具备的核心素养并总结相应的教学措施。

一、高中生化学实验教学中核心素养的内涵分析

化学本身就是一项建立在实验基础上的学科类型，通过种种化学实验能够有效了解各项化学现象、总结化学规律。尤其是高中化学实验教学，其对培养学生的探究思维、拓展学生的认知边界均有非常重要的作用。而高中生化学实验教学中核心素养的内涵便在于，通过培养学生化学实验的相关知识，实现学生化学实验素养的进步，并实现学生化学实践操作能力、化学实验合作能力、化学实验独立思维能力的全面进步，对培养学生在化学实验教学中正确的操作感念、情感表达、态度纪律等均有重要帮助。……