田兰花

摘 要：新课程改革以来，音乐课堂的灵活性有所提升，引起学生的强烈兴趣。但新课程也相对削减了音乐教学所传达的内容。课改后音乐教学更加重视课堂的内容和形式，音乐本身的特点受到较少的重视。在新形势下，对于小学生的音乐赏析能力的培养将会是社会所要关注的问题。本文探讨在小学音乐课中开展音乐赏析教学的主要措施，希望对提升小学生的音乐赏析能力有一定的帮助。

关键词：小学音乐；音乐赏析教学；教学对策

1以音乐为教学主体，加强对音乐素材的讲解

教师的教学目的之一便是使学生真正喜欢音乐，而不是被其视为娱乐课的音乐课。音乐是通过耳朵进行接收的，培养学生学会用耳朵感受音乐是非常重要的。学生只有懂“听”，才懂“唱”。教师帮助学生理解音乐，能够使学生感受音乐的艺术感染力，从而真正爱上音乐。小学生的年龄比较小，小学音乐教师不应讲述枯燥复杂的音乐原理，而应该本着让学生学懂学会的原则进行教学，在进行课程讲解时，教师可以音乐作为教学的开始，这样学生就会不由自主地进入学习状态。例如在学习花城版小学音乐《我今天上学喽》这一课时，先让学生聆听歌曲《今天我上学喽》这首歌，教师可以通过多媒体播放视频，让学生通过视觉感受上学的美好，通过上学时刻的情景播放让学生在课上讨论各自上学的心情。在教学开始之前，教师也可以问一下学生对上学的理解，通过学生的相互交流，让学生对上学这件事感兴趣。……