张丽瑶

摘 要：小组合作学习模式推广很多年，收到的成效也有目共睹，实践证明中学生在小组合作探讨中学到的知识比传统的教学模式下学到的东西记得更加牢固，掌握得更加娴熟，应用的也更加灵活。那么具体的小组合作模式对中学生的有理数运算能力的提高是通过哪些方面来作用的呢？本文主要对小组学习模式下对初一学生的有理数运算能力的培养进行简单的剖析。

关键词：小组合作模式 有理数运算 能力培养

小组学习的学习模式并不是中国首创，这种教育模式最早兴起于欧美等发达国家，早在上世纪七十年代，这种教育模式就被美国大城市广泛应用到小学的教育上来。最初的目的就是为了提高孩子们的学习积极性，保证孩子们的学习乐趣。最初的小组是按照一个班里面的人员兴趣爱好、能力差异等因素综合考虑下分组。给每个小组定下学习目标，旨在培养他们独立学习能力的同时让他们重视团队的重要性，让他们学会通过合作完成小组既定下的目标。[1]

一、小组合作模式的重要性

中国的培养学生的方式比较传统，改革开放以来，中小学生的教育模式一直都比较单调，采取老师传统机械式的教，学生考记忆力和理解力强制接受。这种学习模式在中国受到大部分人的认可，但是这样做就不能兼顾到一些学习能力，理解能力，记忆能力比较差的学生，他们不能够跟上老师的教学思路，一步步越拉越远。……