肖丽

摘 要：分析赣西农村地区中职学校的学生在责任担当素养方面的欠缺现象、产生原因以及存在的负面影响，以培养学生的责任担当为核心，整合校园、家庭、社会的资源，结合学生在校三年的实际学习进程，重点探索可实践操作的学生责任担当素养培养途径、方法，唤醒学生的责任意识，提升他们作为不同角色的责任担当能力。

关键词：核心素养 责任担当 中职学生 培养

一、赣西农村地区中职学校学生责任担当素养现状分析

由于小学、初中学习习惯不太好，自主自控能力较差，再加上学习方法不科学，导致知识衔接断链，知识缺陷明显。基础弱、底子薄、进入中职学校后专业学习繁重外加社会游戏厅、网吧、手机的社会环境影响，大多数学生学科学习效率低下，全力付出却达不到预期的收获，以至产生了厌学、怠学、弃学的不良后果，成绩落后加深了学生的自卑感，使其缺失了自信力，精神家园显得虚无、浮躁，在责任担当方面更是涌现出很多突出的问题。其主要原因是他们不知道自己该承担怎样的责任，更不懂得如何履行自己的责任。遇到困难就退缩逃避，依赖性很强。老师通过培养学生的责任担当素养来唤醒学生学习的内在动力，强化学生的责任意识，重塑学生的建康人格，完善学生的核心素养，将其培养成合格的公民。

二、以时间为轴线的农村普通中职学生的责任担当素养培养路线的实践研究

1.中职一年级开展……