孟晓丽

摘 要：《道德与法治》课程是学生进行道德教育的主要渠道，在培养学生的道德修养中起着重要作用。这要求教师提高道德素养，探索有效的教学方法，教育学生的道德意识，提高学生的道德素养，并继承中华民族的优良品质。本文旨在从学生的道德素养的角度，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进学生健康，全面，可持续的发展。

关键词：初中 道德与法治 政治素养 培养

引言

政治素养是指一个人正确的思想政治方向。为了培养社会主义事业的建设者和继承者，我国学校教育提出了不可动摇、正确的思想政治方向。既与时代特征相一致的学生思想意识、道德行为、政治态度、法律纪律和其他基本素质，它是学生政治观点、生活观、价值观和道德价值观的全面表达。

一、初中道德与法治课教学中存在的问题

1.教学方式单一

《道德与法治》因其学科特色给学生的感觉是枯燥、无聊。而部分教师因其年龄影响，只会沿用传统的教学模式，使用“填鸭式”“满堂灌”“一言堂”的教学方式，更注重分数，认为只要分数很高，就是一个好学生，没有注意学生所需要的更重要的能力问题，从而导致了一些高分、低能的“好学生”的发展，学生的思想和道德就处于次要地位。

2.教学理念片面

随着经济、高科技的快速发展，信息的迅速传播及外来文化对学生的影响日益严重。在此背景下，学生对未来了渴望，但是也容易受到不良信息的误导，此时，就需要老师来正确指引。……