李胤汶

摘 要：昆明市2004-2009年教育技术立项课题数量有较大增长，内容涵盖了学校教育教学及学校管理的各个方面，同时还创新为农服务方式拉动地方经济发展。这些研究，从中小学现代教育技术专业应用到教学模式的创新等的深入，达到了预期效果，完成了研究目标，但也存在一些问题。

关键词：教育技术 教学资源 课题研究

一、昆明市2004-2009年教育技术课题研究取得较好成绩

昆明市2004-2009年，教育技术立项课题学校总数达71所学校，其中国家级4个子课题立项39所，1个省级子课题立项32所。通过这些课题研究，实践出许多有益的经验，构建了新型学科课堂教学模式，促进了素质教育以及新课程改革的实施，促进了学生发展，提高了教学质量;促进了教师队伍建设和学校科研水平的提高;开发研制大量的学科教学资源，促进了教育资源的建设;形成了一批优秀的教学设计、教学案例和优秀论文，达到预期目的，取得了很好的成绩。

1.《现代教育技术环境下学与教的理论与实践研究》的9所学校于2006年全部通过结题，1所学校获一等奖，1所学校获二等奖，其余获得三等奖。

2.《云南省经济欠发达地区教育信息化建设的现状及发展对策研究》的11所学校也全部结题，课题学校荣获二等奖3个，三等奖8个。

3.《利用敏特记忆引擎促进英语学习的研究》、“中央电化教育馆与美国Worldlinks组织合作项目”也全部结题，并且全部获得了国家或省级的表彰。

4.《云南省现代远程教育与农村教育改革发展研究》宜良县、富民县、呈贡县、石林县、禄劝县和寻甸县等立项实施了32个子课题，全部通过专家验收。……