马一先

摘 要：教育政策民意表达是价值选择的结果，对教育政策民意表达的研究也需重视价值取向的问题。教育政策民意表达的价值取向是由一系列表达诉求的价值原则及需要构成的，是政策制定主体与政策参与主体之间相互博弈的结果，是公众建言献策的客观依据。当前，我国教育政策民意表达的价值基础主要体现出公共性，正义性及多样性等特点，教育政策民意表达的价值取向是保证教育政策民意表达从形式到内容合理有效的重要前提，是教育政策民意表达的逻辑起点。

关键词：教育政策 民意表达 价值取向

在教育政策民意表达过程中，价值取向是一个不能回避的重要领域。价值取向的实质就是一个具有选择性的问题，贯穿于教育政策民意表达始终，因其不仅体现着社会民众对教育政策的利益表达或者是利益需求是否得以实现，更重要的还体现着公众对利益诉求的积极主动追求所采取的行動。教育政策的价值基础多数情况是公众在经过比较、平衡及博弈的基础上进行的价值选择结果，是侧重于体现公众整体利益诉求的利益表达[1]。在教育政策民意表达的过程中，始终以教育政策民意表达的“公共性、正义性及多元性”为根本的价值取向。

一、教育政策民意表达的价值取向：公共性

教育政策民意表达是一项关系群体社会成员的活动，其目的是满足社会公众最大限度的利益追求，让更多的……