薛友明

摘 要：高中班主任在班级管理中应运用形式多样的教育方式对学生进行赏识教育。坚持“以人为本”的原则，尊重学生，积极沟通交流了解学生;学会换位思考，帮助学生解答学习、生活及成长的疑惑，舒缓学生压力;提醒学生的错误，引导学生学会责任的承担;不断提升自身修养。帮助学生正确认识自我价值，增强自信;培养学生进取意识的和创新思维;帮助学生充分肯定自身的价值。

关键词：高中 班级管理 赏识教育

众所周知，班主任在班级管理中处于领导者的地位，扮演着引导学生健康成长，促进学生学习进步的教育者角色。班主任的言行举止及其班级管理理念、方法直接影响着班集体班风学风的塑造。班级管理并非仅仅是简单的教育工作行为，而是艺术。在高中班级管理中积极运用赏识教育，对于打造优秀班集体能起到事半功倍的效果。

一、我国现阶段高中班主任班级管理面临的问题

随着我国经济水平的稳健提升，我国的教育事业也得到了较大的发展。教师的教学理念也得到了更新。不再局限于学生成绩的提升，而是开始逐渐注重学生个性的发展、综合能力素养的提升、兴趣特长的培养及正确价值认知体系的构建。然而，受诸多因素的影响。我国现阶段高中班级班主任管理依然存在着较多的问题阻碍着学生和谐班级的构建与班主任班级管理效率的提升。我国现阶段高中班主任班级管理主要存在……