吴清祥

摘 要：小学阶段是学生形成良好思想品德的重要时期，所以农村小学要努力提高德育教育的时效性，注重德育的多元化和立体化，为学生营造积极乐观的德育氛围，形成人人都抓教育，事事都有德育的大环境，做到常抓不懈，达到潜移默化，有效地避免学生出现善恶不分、不知礼仪和违法犯罪等情况，帮助学生树立正确的人生价值观念，促进学生全面健康成长。

关键词：农村小学 德育教育 时效性

一、影响农村小学德育教育的原因分析

1.普遍存在“重智育，轻德育”现象

农村学生家长的育人理念不科学，思想较为落后，没有充分认识到德育教育的重要性，而且受我国应试教育大环境的影响，家长们都把分数放在了首位，更关注学校的教学成绩和学生的考试成绩，一味地追求升学率，忽略了对学生的德育教育，导致出现了“重智育，轻德育”的现象，农村学校为了迎合家长的教育意图，无形中增加了学生的学习压力，忽视了对学生德、智、体、美、劳的全面培养。

2.德育教育目的过于功利化

德育教育对学生的发展不容忽视，它能提升学生的内在价值，充分挖掘学生的创造才能，使学生的成长更有意义和尊严，为社会创造更多的价值。而目前农村小学的德育工作为了应对上级的评估检查，过于功利化，片面地强调外在价值，而忽视了德育的本体价值，很难实现真正的育人功能。

3.德育教育内容枯燥单一

目前，农村学校的德育教育内……