揭先平

摘 要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，高中教育得到了人们普遍的关注。在进行政治教学的时候，教师理应尝试对学生们的思考力进行培养。为了实现这一目标，教师理应转变自身原有的理念，并对于教学方法方面进行优化，进而提升教学的整体质量。本篇文章主要描述了在高中政治教学中提升学生思考力的方法，并列举相关案例进行详细说明。

关键词：高中政治 思考力 课堂导入 案例 教学思路

引言

从现阶段发展而言，我国高中政治课程涉及的内容正在不断增多，从而为学生自身思考力的提高奠定了良好的基础。因此，教师便需要对其进行有效利用，因此对课堂内容进行优化，进而促使学生们得到可持续性发展。

一、加强课堂导入

1.基本概念分析

课堂导入的效果将会对学生对于课堂的感觉和兴趣带来非常重要的影响。通过优化课堂导入的方式，可以促使学生们的学习兴趣得到有效调动，时刻保持着较高的注意力，并促使自身思维足够活跃。所以，在开展高中政治课堂教学的过程中，由于内容十分枯燥，课堂氛围极为死板。为了改进这一情况，教师便可以尝试应用一些活泼的导入方式，促使学生们可以快速进入到学习状态之中，以此确保学习质量有所上升[1]。

2.具体案例分析

例如，在进行“商品属性”知识学习的过程中，教师便可以安排学生们在课堂开始之前，提前准备一些江水、自来水以及矿泉水，并让其认真分析三者本身存在的区别。……