仪璇璇

摘 要：众所周知，生物学是一门实验性科学，观察和实验是生物学最基本的研究方法，也是掌握生物学科知识、激发学生学习兴趣的方法。有效借助生物实验课的观察、教学，不仅非常有助于培养学生的学习兴趣，养成他们实事求是的科学态度，还能进一步提高、巩固学生的知识水平，促进他们综合素质及能力的发展。基于此，本文主要分析和探索了初中生物实验教学存在的问题与改进策略。

关键词：初中生物实验教学 存在问题 改进策略

在教学改革不断深化的背景下，对初中生物教学的要求越来越高。而作为初中生物教学的重要组成部分的生物实验教学，对学生动手实践能力、创新能力、学以致用能力的培养都具有至关重要的作用。因此，本文主要分析了初中生物实验教学存在的问题与改进策略，希望以此有效提高生物教学质量，促进初中生物实验教学整体的进步与发展。

一、初中生物实验教学存在的问题

1.教学思想观念陈旧

由于深受应试教育影响，因此，导致初中生物教学仅仅是为了考试而开展，我们发现绝大多数初中生物教师都把关注点放在口头讲述上，而在很大程度上忽视了实验教学的重要意义，更别说是有效借助实验课，帮助学生更深层次的了解所学生物知识了。甚至还有部分初中生物教师觉得试卷上的考题都是用文字描述解答的，根本没必要开展实验课，简单背下生物现象、实验现象结论就行啦。……