赵国靖

摘  要：美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。兴趣是最好的老师，学习数学也是如此。培养学生学习数学的兴趣及创新精神，对于学习活动有着重要的意义，它能推动学生积极思考，提高学习效率和激发更大的学习欲望。而数学又是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科，容易给学生造成心理上的枯燥和认识上的障碍。因此，作为教师应该精心设计课堂教学，充分培养学生学习数学的兴趣及创新精神。

关键词：兴趣  创新  求知欲  主动探究  独立学习  思维训练

让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。在课堂教学中，素质教育的根本任务就是落实学生的主体性。课堂上的学生能否自主的参与学习活动是學生能否成为学习主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主的参与教学活动，学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师。”“没有兴趣的学习，无异是一种苦役;没有兴趣的学习，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展，作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。

一、以生动的实例，描述枯燥的概念，使比较抽象的内容变得通俗形象

数学知识原本就比较抽象，不像语文具有描述性，美术具有的直观性，体育具有的身体参与性。……