张敬林

摘  要：随着时代的不断进步，教育也走向了现代化，从以前的传统教育到现在的素质教育，从以前的填鸭式教学到现在的因材施教，国家越来越重视教育，更始教学方法，革新教学体制，数学教育有了显而易见的进步，教师的教学方法更灵活多变，数学教学需多样化、生动化，要符合学生的认知。本文主要就小学数学应用题教学展开了具体的分析，以供参考。

关键词：小学数学  应用题教学  问题  制约因素  教学策略

应用题在小学数学教学中扮演着重要的角色，它是锻炼小学生的计算力、逻辑思维能力和解决问题能力的重要环节。因此，数学老师需要及时采取对策解决应用题教学中存在的问题，提高小学生解决数学应用题的正确率，并在提升课堂教学水平的同时，不断提升小学生解决生活中的数学问题的能力，为其长远发展奠定基础。

一、小学数学应用题教学存在的问题

（一）应用题的教学机械化严重。一些老师试图通过布置大量应用题来锻炼学生解决应用题的能力，以获得最好的成绩。这样就使小学生的空闲时间被大量的应用题霸占，过多的题量导致学生应用题的学习产生机械化，甚至导致学生产生情绪上的不满。

（二）应用题和生活的融合不够。应用题是借助文字将不同数量关系呈现出来，让学生解决问题并计算答案的一种题型。激发小学生对应用题的兴趣需要学习和生活的深入融合，但实际上效果并不理想。……