汪振喜

摘 要：在教育改革的影响下，理顺传统教学理念受到的灌输冲击，因而在授课过程中主要培养学生以抽象思维能力为主。现代教育培养学生的科学素质是学校教育的重要任务之一，许多物理问题是通过数学方法、数学思想和物理定律巧妙结合而得以解决的。

关键词：关键词 高中 物理教学 抽象思维 应用

一、高中物理教学、学习障碍现状

理解问题和解决问题的前提是要具有良好的抽象思维分析能力和概括总结能力、抽象思维能力运算在物理教学中的渗透，良好的抽象分析与概括总结能力是学习物理理论的能力基础。发现它不仅能帮助学生降低物理学习的难度，而且能消除物理学习的障碍，抽象思维最显著的特征就是抽象分析能力和概括总结能力的统一，可以进一步提高学生使用抽象思维能力计算和处理物理问题的能力，形成一个特定的、具有针对性的事物概念和理论分析思维与概括总结思维的重要性。

二、分解高中物理教学中抽象思维能力的应用

1.建立科学的物理教学抽象框架

使用正确方法培养学生的抽象思维能力教学方法得当。

第一，在学习物理知识前教师要先让学生形成“三步走”的学习习惯，才能在培养学生抽象思维能力的过程中取得事半功倍的效果。即寻找问题→分析问题→解决问题。在物理教育过程中教师要注重理论知识归纳总结、问题探究以及理论知识推理等，高中物理教学涉及物理实验、单位关系、理论概念以及物理规律等要素，从这几个方面着手培养学生抽象思维能力会有着巨大收益。……