王艳雪

摘 要：小学阶段英语教学的首要任务是引领学生入门，培养学生对英语的学习兴趣。教学中教师应该深化教育改革的要求和精神，对教学方式做出改变，要善于运用赏识性评价，满足不同学生的个性差异，以推进教学课程的进度，提升学生的课堂积极性。本文将阐述赏识性评价在教学中的重要性，并探讨赏识性评价在教学中的四种具体运用。

关键词：小学英语 赏识性评价 运用

引言

尽管教育改革已经在我国大范围的开展，大多数学校都根据新课改的标准调整教学目标和方法，但由于我国教育现实影响，应试教育特征明显，传统的教学模式和教学评价根深蒂固，一时间很难快速发生改变，也使得教学面临困难。教学评价作为教学工作中的重要部分，若仍遵照从前的评价方式，不利于教学质量提升。因此，如今的小学英语教学中，应当注重采用多元化的教学评价方式，赏识性教学作为其中一种办法，能够有效提升学生对英语的学习兴趣，提升课堂教学效率。

一、赏识性评价的重要性

教学的本质是育人，最终目标是培养具备核心素养的人才，在这一过程中需要运用科学的教学方式。赏识性评价本质上是一种教学评价方式，对于英语教学具有重要意义。从心理学研究角度，赏识性评价是对学生进行心理上的暗示，任何学生都希望能够在学习过程中受到他人的认可和赞赏，以体现自己的价值。在英语教学中，教师能够适当地对学生进行赏识性评价，用鼓励的方式促进学生深入学习，能够增强学生在英语学习方面的自信心，提升学生的学习兴趣，且有助于學生未来的身心健康成长发展[1]。……