胡雪梅

摘 要：在每个阶段的学习中，语文都是必不可少的非常重要的一门学科，而阅读是语文学习的主要内容，所以老师要格外重视语文阅读的教学。在小学低年级的课堂教学中，语文阅读的教学是一个非常重要的内容。小学低年级学生处在一个刚开始尝试着去了解新事物，接受新事物的年纪，而阅读刚好是帮助学生们了解世界，发现新事物的一个主要途径，它能够帮助学生们掌握课本上的基础知识，同时也能够提高学生们的应变能力以及和他人的交流能力，有助于学生们的成长。提高小学低年级学生的阅读水平，有助于学生接下来的学习。

关键词：统编教材 低年级 小学 阅读 问题 策略

小学是学生学习生涯的第一个阶段，也是最重要的一个阶段，这个阶段的学习直接影响着学生们以后的学习，所以在这个启蒙教育阶段，老师要格外重视学生的教学。小学低年级的阅读教学中，老师要有意识地去培养学生的阅读能力，而不是一味地领着学生去做阅读，老师要能够引领学生去主动学习，让学生掌握阅读的方法，让学生会阅读、爱阅读。最终通过阅读的学习，达到开拓学生视野，提高学生各方面能力，为学生的健康成长奠定基础。下面我简单谈谈小学低年级阅读教学存在的问题以及基于统编教材探究指导低年级小学生阅读的策略。[1]

一、小学低年级学生阅读教学存在的问题

1.忽略学习兴趣的培养

在传统的教学理念下，很多老师仍然运用灌输式教学方法，一味地将知识灌输给学生，从而忽略了学生学习兴趣的培养。……