张国珍

摘 要：在新課程标准之下，小学高段数学课堂教学应该在原有的教学模式之上进行创新，教师要结合具体的教学标准对学生进行学习方法上的指导。先帮助学生掌握具体的学习技能，拥有比较完备的数学思维，再进行深层次的探究学习。本文就新课程标注下小学高段数学学习方法指导做出了分析。

关键词：小学数学 高段学生 学法指导 具体策略

相比于低年级的数学学习内容，小学高段的数学学习内容不仅在思维模式上对学生提出了更高的要求，同时还在算法和数学技能上增加了难度，为小学生的数学学习增加了一定的负担。为了帮助小学生更快地适应这一转变，实现数学学习的减压，教师在教学的过程中就不仅要考虑到对学生在理论知识方面的教学，还应该就学习方法、思维模式对学生做出一定的指导。当学生掌握了具体的学习方法和技能，在学习各种各样的数学知识时，就会更加便捷，能够以高效、快速的思维模式去探索数学内容，提升小学生的数学学习效率。[1]

一、在接受新知识的过程中指导学生掌握具体的学习方法

1.注重新旧知识的结合与联系

小学阶段的数学知识总体来说都比较简单，知识结构不太复杂，学生在理解的时候只要掌握一定的思维形式、构建相关的知识构架，就可以很好地理解数学知识。在教学的过程中，教师应该将新旧知识联系起来，通过对旧知识的巩固复习，引入新知识的教学。……