彭毅红

摘 要：依据新课改理念的要求，教师要从单一讲解的填鸭式课堂模式中走出来，不能再让学生被动的接受知识，而是要更加关注学生的主体性，为其提供自主学习空间，培养学生的自主学习能力，这样的教学才是更加有效的，才能真正提升学生的学习水平。为此，小学数学教师一定要树立以学生为主体的教育观念，在教学中优化教学方式，可以创设生活情境，实施小组合作学习，还要注重引导学生科学规划自学流程，从而激发学习兴趣，增强学生的自学意识，提高自学能力。

关键词：小学数学;自主学习能力;培养

引言

新课程改革对教学提出了更高要求，要求教师在课堂教学环节中注重对学生自主学习能力培养，使得学生成为数学学习的真正主人。在小学数学教学中，一部分教师因受传统教育思维的局限，以“注入式”、“灌输式”的方式为学生讲解传授知识点，忽视对学生思考能力、学习能力、创新能力的培养，不利于教学效率根本上的提升。学生是学习的主人，小学数学教师要注重对学生的自主学习能力进行培养，激发学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，从而真正促进学生的数学水平得到提高。

1.以学生为教学主体，给予尊重和鼓励

在传统的小学数学教学过程中，教师总是按照应试教育的标准来进行教学，一味地把一些数学的概念、理论知识灌输给学生，让学生在已经知道结果的基础之上进行理解、消化，这种教学形式并不能培养学生的自主学习能力和探究能力，因此教师一定要充分改善应试教育的弊病，以培养学生的自主学习能力为主要任务来进行教学。……