程红焱

摘 要：数学这门学科与社会生活有着密切的关系，数学教材中的许多知识点都是对现实生活的反映。但是，在实际教学中，一些教师过于重视对知识的讲解，而忽视了在教学内容与现实生活的联系，这不利于学生对知识的理解。本文主要围绕小学数学生活化教学策略进行简要的分析。

关键词：小学数学 生活化教学 教学策略

在小学数学教学中，教师如果能够开展生活化教学策略，引入与学生实际生 活有关的案例或者素材，就能够激发学生的学习兴趣，能够帮助学生更好的理解知识点，继而提高课堂的教学效率。基于此，围绕小学数学生活化教学策略进行分析具有重要的现实意义。

一、开展生活化教学的主要意义

1.激发学生的数学学习热情

在传统的数学教学中，教师为了提高学生的学习成绩，对教材中的知识点进行过多的讲解，忽视了知识点与学生实际生活之间的联系，这使得许多学生感觉不到数学学习的乐趣。但是，如果教师能够引入生活化的元素，就能够吸引学生的注意力，激发他们的探究欲望。因为小学生与成年人不同，他们是以形象思维为主，所以生活化的素材更能够刺激他们的眼球。例如，在“轴对称”的教学中，教师如果将生活中的轴对称图形展现出来，如衬衣、裤子、乒乓球拍、蝴蝶、杯子等等，这些都是学生经常见到的事物，所以更能够激发他们的学习热情。

2.能够帮助学生理解知识

对于一些学生而言，数学这门学科较为复杂，这使得学生非常的畏惧、讨厌数学。……