方秀敏

摘 要：随着社会的发展，教育越来越受到社会各界的关注，大家更注重学生的素质教育，所以教育体制改革的重心也更倾向于学生的素质教育，音乐作为一门艺术类课程，虽然不是主科，却一直深受小学生的喜爱。小学阶段的音乐课堂主要是培养学生的乐感，因此节奏训练是极为重要的，而本文则就小学音乐课堂中的节奏训练为议题展开讨论。

关键词：小学音乐 节奏训练 实践 研究

在小学课堂中，音乐教学绝不对能够只是单单的技巧教学和书本传授。要在教学过程中，融入丰富多彩的教学方法，比如游戏，唱歌，跳舞，模仿，演奏乐器等来使节奏教学更具备趣味性和互动性。将被动的学习转换为主动，脱离陈旧枯燥的教学该方法，灵活运用极具创意、姿态万千的新教学方法来培养学生的音乐兴趣和节奏感。[1]

一、利用学生识记规则，激发学生兴趣

小学阶段学生思维以具象化为主。在小学音乐节奏训练的过程中，教师可将充满趣味、直观形象的图片作为引导学生感知节奏的工具。如将高低形状不同、颜色各异的图片贴在黑板上，在引导学生认识节拍的过程中，以图片标识的字作为分辨标准，图片中字的数量与音符的节拍对应。假设图片中有两个字，即可对应二分音符，假设图片中有四个字即可对应四分音符，以此类推。引导方式可按照你问我答的方式操作。

二、从身边事物入手，初步感受节奏

其实，在我们身边，许多事物都遵循着一定的规律，有着很强的节奏感，这些事物被小学生所熟知，从这一角度带领他们初步感知节奏，能够降低入门难度，使学生轻松的接受。……