伍方清

【摘要】  小组合作学习作为课程改革倡导的有效学习方法之一，可以让学生自主学习、合作探究，进而提升学生对学习的热情度。在教学中，科学的组织小组合作，合理的分工是展开体育教学的前提，及时对学生进行引导，合理调控，提高学生综合素质，达到更有效的教学效果。

【关键词】  小组合作学习 中职体育 教学应用

【中图分类号】  G712             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-172-01

引言

小组合作学习是一种富有创意和实效的教学理论策略，它改善了课堂学习环境和学习气氛，提高了学生的学习积极性和自主探究能力，促进学生发展良好的品质。接下来对小组合作学习这种教学模式在体育教学中的应用进行详细的概述。

一、中职体育课存在的问题

（一）学生不重视体育课

在中职学校中，体育课作为副科，学生没有在思想上重视体育课，放松对自己的要求，敷衍了事。有些课程也显得很枯燥无味，所以学生一般都不愿意参加练习，行为懒散，体育课往往达不到预期的效果。

（二）上课纪律涣散

体育课一般在室外，活动区域大，容易受到外界干扰，没有一个良好的纪律约束，就无法进行课堂教学。现在的学生上课往往心思不在学习上，注意力不集中，经常出现打打闹闹、推推搡搡的情况，有的内容不按照要求去做。有些教师也缺乏经验，很难将课堂内容进行下去。

（三）学生意志力薄弱

学生上体育课喜欢偷懒，找各种理由请假躲避上课，尤其是当课堂内容难……