邱丽红

摘 要：教育改革的推进以及素质教育的发展，无一不在体现国家对教育的重视。小学阶段是学生发展的关键期，而作为重点学科之一，小学数学的教学必然会受到重点关注。对于学生学习来说，兴趣能够保证学习的有效性;由此教师必须重视学生兴趣的培养，促使学生主动学习、探究知识，从而实现学生主动探究精神的培养。

关键词：小学数学 课堂教学 主动探究精神 培养

现代化社会的高速发展，对于人才培养目标提出了新要求，要求人才不仅要具备良好的专业知识与专业能力，同时要有主动探究精神。基于教育改革的背景下，各级教育更加注重学生的主体性，要求在课堂教学中以学生为主体，让学生积极主动的参与教学过程，倡导促进学生主动探究精神的培养。就小学生而言，正处于身心初级发展阶段，认知能力、智力水平在逐渐发展并提高。所以，数学课堂教学中，促进主动探究精神的培养十分重要。学校是育人场所，小学阶段是夯实基础的重要时期，教师必须以身作则，充分利用现代化的教学手段，促进学生主动探究精神的培养。

一、激发兴趣，促进学生探究意识的形成

小学数学具有逻辑性、抽象性的特点，学生接触前期可能会存有新鲜感、好奇感，但是时间一长，这种感觉便会慢慢消耗殆尽，长此以往學生会觉得课堂教学枯燥乏味，毫无趣味可言，由此会直接抑制学生学习兴趣的培养[1]。所以，教师必须与时俱进，基于新背景下，改进与创新教学方法，通过丰富多彩的课堂呈现方式吸引学生关注，促使学生对课堂学习兴趣倍增，从而帮助学生树立探究意识。……