谌璐

摘 要：在小學数学教学中需要对学生的数学思维能力培养提高重视，实际上教学目标的形成以及教学质量的优劣，很大程度上会受到学生数学思维能力的影响。因此，身为小学数学教师，需要采取一系列有效手段去发展小学生的数学思维，助力其学习效率得到全面提升。

关键词：小学数学 教学 数学思维

基础教育阶段中的数学学科教育，不仅仅要求传授学生基础的数学技能，更重要在的在于发展学生的数学思维。所以，在小学数学教学过程中，教师更要重视学生数学思维能力的培养，采取有效手段且在教学各环节中渗透对数学思维的培养，不断深化学生的数学思维活跃度，从而提高数学核心素养，促进自身全面发展。

一、创设教学情境，激发学生思维

学习者的知识学习过程是典型的情感认知活动，所以在形象生动的情境当中，更能够强化学习者的情感体验，不仅能够促使其拥有更为强烈的知识探究欲望，也能维持更加持久的学习热情，进而收获良好的学习效果。所以，在小学数学教学中，教师应当想办法去采取有效的教学手段去激发学生对数学知识的学习兴趣，在关键知识点的教学中去创设情境，确保学生在学习中思维始终处在主动、积极、活跃的状态，从而对知识的接收效率有所提高。比如，在讲解“圆的周长”相关内容时，教师便可结合该知识点与学生的实际生活经验，以生活化的话题去引导学生思考而对将要学习的知识进行导入：“如果我们不把操场上的大树锯开，要如何知道树干的实际直径呢？……