陈海燕

摘 要：智慧教室作为一种新兴的教学环境，能够有效提高小学数学课堂学生与老师间的互动效果，增加学生的自我展示机会、培养数学思维和自主学习能力，因此，有必要对智慧教室环境下，小学数学课堂教学互动的行为特征进行深入研究。鉴于此，本文对小学数学智慧课堂环境中的教学互动进行了分析，以供参考。

关键词：小学数学 智慧课堂环境 教学互动

智慧教室能对师生间的互动、学生间的互动起到积极的促进作用，能更好地推进学生的学习进度，使得学生能在知识内容的学习期间，更好地融入学习中来，进而在深化学生学习能力方面产生积极的影响。

一、小学数学课堂教学互动分析对比

1.课堂教学互动分析

智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征与传统多媒体教学形式存在很大不同，智慧课堂在人与技术结合方面体现得更加明显。下面主要针对智慧教室环境下课堂教学互动行为特征与传统多媒体教学存在差异进行阐述。在语言表达方面，智慧教室相比传统多媒体教学能够表现出更强的互动性，学生之间的语言交互更加频繁;在掌握不同小组间互动合作学习状况的时候，采取传统多媒体教学形式的教师对学生的实际学习情况掌握得不够多，也不了解学生具体将学习任务进行到何种阶段，而智慧教室中，教师可以通过云端的反馈，直接观察学生当前掌握学习任务的实际情况。……