迟猛

摘要：随着新课改的不断深入，当下的数学教学比以往更加强调学生在学习中的体验，强调在教学过程中充分发挥学生的主体作用，真正激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学自主学习能力。

关键词：体验式教学;初中数学;主体作用

新课改背景要求下的数学教学不仅需要充分考虑数学学科自身特征，更要遵循学生的学习行为特征，从数学已有的生活经历或者熟悉的事物出发，让学生在课堂内外亲自参与到实际问题与理论知识相结合的过程，促进学生思维能力、情感态度、价值观等多方面发展。体验式教学是一种以学生为中心，在学生已有的经验基础之上，通过实践与反思结合在一起获得知识、技能与态度的学习方法。体验式教学强调学生的主体作用，注重在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与到課堂的教学过程中，通过参与学习的全过程来掌握知识，而不是把学生当作知识的被动接受者。

一、创设课堂情境，提高学生的学习热情

情境式课堂教学模式是根据体验式教学中的相关要求而出现的。课堂情境的设置目的是帮助学生在一定地情境中完成课堂学习任务，这种学习场景多是教师从学生已有的生活经历或是熟悉的事物为原型，在课堂教学过程中创建一定的情景，再现生活，为学生提供可以进行实践活动的环境，有机会在社会实践中感受数学的魅力，提高学生理论联系实践能力的同时也可以调动学生学习数学的热情。……