孙飞

摘要：对于小学生来说，学习相对于外面的大千世界来说是枯燥的，是单调的，学生很难长时间地将注意力放在学生上，除了这一原因外，学生还因为对学习的价值不清楚而对学习不“上心”。教师通过分析学生的这一问题，对教学进行了改革，提出了新的教学措施，发现培养学生的学习意识，才能有效解决学生的学习难题。本文对小学数学教学中学生学习意识的有效培养方法进行探究，旨在促进学生学习，让学生形成自主性。通过与生活元素、情境元素、合作元素相联系，笔者找到了适宜学生进步的策略。

关键词：小学数学;教学;学生;学生意识;培养

小学数学是一门蕴含着生活常识的学科，对于学生积极生活，运用数学知识改善生活是十分必要的。教师培养学生的数学学习意识，可以健全学生的数学观念，让学生能够形成数学思维，发展学生的学习能力。但是，就目前我国小学数学教学中学生学习的现实情况来看，还存在一定的问题，需要教师基础探索。接下来，本文就一探究竟。

一、与生活元素相联系——培养学生学习意识

教师在教学中使用生活元素可以加强学生生活意识的培养，使学生看到数学与生活之间的紧密联系，让学生懂得学习数学是了改善生活，是可以获得成就感的。但是，部分教师在使用生活教学时，没有真正将教学带入到生活中，使得学生形成了错误的认识。因此，数学教师在为学生创设生活元素时，可以从生活实物、生活案例出发，对学生进行数学培养。……