张静

【摘要】  阅读是学生获取信息的重要途径，也是学生语言输入的重要方式。写作是语言输出的一种重要表现形式，也是学生要重点培养的能力。在高中英语教学中，教师可以把阅读和写作教学结合起来，鼓励学生用阅读中所获取的文本信息和所学会的词汇及语言表达形式运用到新的语境中，进行以真实内容为目的的写作。

【关键词】  高中英语 以读促写 教学设计 教学反思

【中图分类号】  G633.41            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-096-01

阅读是语言输入的一个重要来源，是学生获取词汇，获取语言结构与功能知识、获取技能等的重要途径。写作是语言输出的一种重要方式，是学生综合语言运用能力的表现。阅读教学和写作教学是高中英语教学的两大重要内容，两者之间必然存在着联系，相互影响，相互作用，因此，在教学中应注重两者的相互作用，建构相应的互动模式，使两者有机结合，相得益彰。阅读和写作是互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达，充分吸收有助于有力表达。阅读是写作的基础。我们应该抓住阅读和写作之间的内在联系，以读带写，以写促读，引导学生把学到的语言知识，悟得的谋篇布局，激发的情感思维自觉地应用到写作中去，达到学以致用的目的。读写结合对写作能力的提高，以及写作抽象思维的发展有促进作用。

作为一名高中英语教师，我在阅读了葛炳芳专家主编的中学英语教师阅读教学研究丛书后，我充分认识到以读促写的重要性！……