王蕾

【摘要】  初中数学教育好比攀向高等教育的阶梯。经过小学数学的初级指导，青少年对于数学已经产生了模糊的定义，但对于数学的总体认知还不完善，如同雾里看花，无法在数学方面达到更高的水平。想要将提高学生的数学能力，除了教育工作者的不断引导，学生的个人创造性思维更是不可或缺的因素，本文将通过分析中学生数学学习过程中的难重点问题，着重阐述在数学学习的过程中，如何引导学生养成良好的创造性思维，以及创造性思维所起到的重要作用。

【关键词】  初中数学 创造性思维 思维培养

【中图分类号】  G633.6             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-077-01

数学教育是人类成长过程中不可或缺的一环，它决定了人类的思维成长，逻辑观念，以及最基本的运算表达，但局限于教育方式的刻板与个人天赋的差异，在初中数学教学阶段，并不是所有的学生都能良好的接受数学课程。“师傅领进门，修行在个人”，创造性思维的重要性对于学生的进步不言而喻，初中数学教学，它的走向将取决于学生们的思维。

一、师生和谐，创造思维更快乐

应试教育使传统的数学教学变成一种僵化模式，在数学教学的工作中，这种体制则会产生更大的弊端。数学的教学工作应该是使学生懂得探索，积极创新的过程。老师如同水龙头，学生则是形状不同的容器——接受程度不同，容纳体积不同，注定了数学教学产生差异。在课堂上教学效率的表现不外乎以下三点：老师的教授方式，课本的印刷内容，学生的接受程度。……