张旭丽

【摘要】  学生写作能力的高低，是语文水平的具体体现。如何提高学生写作能力，是每一个教育工作者不容忽视的问题。笔者借学生对影视作品的兴趣，将影视作品的观赏与习作指导相结合，通过对影视作品的直观观察，巧学表达技巧，优化习作，从而减轻学生对作文的恐惧。

【关键词】  影视作品 习作 运用 表达

【中图分类号】  G623.2                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-026-01

“写作是语文教学中重要的一个环节，也是衡量学生语言组织能力的一项综合性训练。”在这电子资讯发达的今天，学生却对于各种流行的电影、电视以及综艺节目等十分迷恋，影视作品已俨然成为时下学生的共同话题。那是否能乘着影视作品的翅膀，让学生笔下生彩呢？显然，答案是肯定的。

一、影视作品与作文之异曲同工

（一）创作同源

所有艺术的创作灵感都源于生活，而影视作品与作文都是以其独特的方式“叙述生活”，但两者皆离不开通过叙述事情来表达一种中心思想或是抒发特定的某种感情。但两者又是区别的，习作是通过文字的叙述与表达使读者在头脑生成画面，因而画面的生成是间接的、多样的。相反，影视作品则通过声音、画面为我们呈现一个直观的艺术形象。

（二）表达方式

作文的创作跟拍电影亦是有异曲同工之妙。一篇好的作文少不了精彩的人物刻画，扣人心弦的故事情节，必要时还需有特定烘托气氛的环境描写，因而这与影视作品的表达方式是十分相似的。……