邓文

摘 要：初中物理作为一门基础自然学科，为了提高教学实效性而促进学生对自然世界的深刻认知，首先需要激发学生对物理学科的学习兴趣，才能够调动学生的主观能动性。基于此，文章将主要结合笔者教学经验，对初中物理教学中学生学习兴趣的培养策略展开深入分析。

關键词：初中物理 教学 兴趣 培养

初中阶段的物理属于入门阶段，同时也是为学生今后的物理学习奠定基础的关键阶段。然而由于物理学科存在明显的抽象性、概括性特点，所以对学生的思维能力要求较高，但刚刚接触物理学科的初中学生年龄尚小，在思维能力方面较为薄弱，经过一段时间学习后便容易产生畏难心理，久而久之便对物理提不起学习兴趣[1]。所以，在初中物理教学中，教师需要重视对学生学习兴趣的培养，调动学生主观能动性的发挥去提高教学实效。所以，文章将结合笔者的教学经验，对如何培养学生物理学习兴趣展开策略探讨。

一、巧妙利用物理实验，激发学生物理学习兴趣

物理作为一门自然学科，很多概念与理论都需要通过实验去验证，所以在培养学生物理学习兴趣方面，开展物理实验能够收到不错的效果。初中学生正处在身心发展阶段，有且强烈的好奇心，所以教师可把握住学生的这一心理特点，结合教学内容去巧妙设计物理实验，从而调动学生的学习积极性。

比如，在讲解“大气压强”相关内容时，教师便可将一张硬纸板放在装满水的玻璃杯口，之后将玻璃杯旋转倒过来，此时学生会发现水并没有从玻璃杯中流出来，而硬纸板也没有被水冲掉。……