章佩君

摘 要：本文从小组教学模式、集体教学模式和个别指导模式这三个方面出发，阐述了学前专业歌曲演唱教学的主要模式。结合教学实际，探讨了学前教育专业歌曲演唱教学策略，以供广大教师参考。

关键词：学前教育专业 歌曲演唱 教学实践

学前教育专业需要培养大量高素质的应用型幼儿教师，其中自然少不了幼儿教育中极其重要的歌曲演唱相关内容。学前专业学生需接受专业而系统的歌曲演唱教学，并要具有较强的歌曲演唱实践水平和相应的优秀教学能力，满足幼儿教师岗位要求。为了保障歌曲演唱教学效果，要在学前教育专业的相关教学过程中采取合理措施。

一、学前专业歌曲演唱教学的主要模式分析

1.小组教学模式

该模式主要是依照學生演唱课程的学习情况进行科学分组，再结合小组的共同特点，准确挑选出教学中的练习曲目。在开展小组学习时，组内的各成员间应相互交流沟通，做到取长补短，实现共同进步。采用该种方式进行教学，可有效强化学生的团结协作精神，让歌曲演唱教学的质效得到大幅度的提升。

2.集体教学模式

这种模式是学前教育专业中开展歌曲演唱教学的核心形式之一。此教学模式的重点内容包含了准确的歌唱发声，端正的歌唱姿势，熟练的咬字和吐字技巧等。这一模式的教学可确保学生全面而系统地掌握发声课程的内容，在此前提下实现学生的基本功巩固。

3.个别指导模式