张玉学

摘 要：教育改革的推进，素质教育的发展，全新的教育理念更加关注学习过程的生活化，尤其是针对数学知识的学习，数学源自生活并应用于生活。教师必须联系教学内容，行之有效的采用生活情境，贴近生活展开数学知识的教学，让学生通过直观形象的方式获取知识、有效学习和掌握知识。本文将探讨小学高年级数学教学中生活情境的运用。

关键词：小学数学 高年级 课堂教学 生活情景 运用

小学高年级数学课堂教学中教师巧妙使用生活情景，贴近生活设置情境教学内容，促使教学知识生活化，激起学生共鸣，促使学生生成浓厚的学习兴趣，积极主动的参与课堂教学，能让学生事半功倍的掌握数学知识，与此同时，还可以通过生活情景教学促进学生个性化的发展以及综合能力的培养，以此促进学生全面发展。

一、设置生活情景，锻炼学生动手能力

生活情境在高年级数学课堂教学中的设置，能够让学生对数学知识的学习形成个人感悟，知晓生活的方方面面都在展现数学知识，激发学生的求知欲、探索欲，促使学生积极主动对生活中的数学知识进行探索，掌握数学源自生活的道理，促使学生学会运用生活实际解决数学问题，完成教学目标，并提高学生分析问题、解决问题的能力以及知识运用能力[1]。

例如：在《长方体》的教学中，教师可以整体分析教学内容，从学生出发设置生活情境，促使学生积极参与其中并有效掌握知识。……