王洪杰

摘 要：数学知识具有逻辑性、抽象性的特点，小学生还处于认知发展阶段，由于活泼好动、好奇心重的特点使得学生常会出现无法集中注意力的现象，对此教师会运用灵活多样的教学模式吸引学生关注。问题情境创设便是行之有效的一项策略，能够吸引学生积极主动的参与课堂教学，并在问题的引导下逐步解决问题，有效保证了学习的有效性。

关键词：小学数学 课堂教学 问题情境 有效策略

新背景下，小学数学教学活动的开展，教师必须与时俱进，更新教学观念，注重学生实践能力、创新精神的培养，对此，创新教学模式是至关重要的。同时，教师需以学生作为教学的主体，尊重个体差异，注重学生个性化的发展;从学生实际情况出发，设置多样化的教学模式，增添教学过程的新颖性、灵活性、趣味性，激发学生兴趣，促使学生积极主动参与课堂教学。问题情境创设的教学模式便能够有效满足当下的教学需求，联系学生实际与教材内容，从学生学习水平、认知水平出发，不仅能够促进教学质量的提高，还能够保证学生学习效果的提升。

一、设置问题情境展开数学教学的作用

众所周知，数学源自生活也运用于生活，由此可见，学生所学知识与日常生活联系紧密，教师可以从学生的日常生活出发，挖掘两者的结合处，以此促进生活问题情境的设置，由此能够凸显学生的熟悉感、亲近感，促进学生积极主动的参与问题的分析与解决。……