袁慧蓉

摘要

随着新课程改革在全国范围的广泛推行，各学科教师纷纷对自身的教学方式进行改良和优化。合作学习作为一种更加符合我国教育改革方向的新式教学方式，能够有效地打破传统教学模式的桎梏，为学生带来更加优质的课堂学习体验。生物作为高考科目中的一课，越来越受到师生以及家长们的关注。

关键词：高中生物;合作学习;效果探析

引言

与以往的高中生物教学方式相比，合作學习是以小组形式展开的新式教学模型。在这种教学方式的影响下，学生自身的学习感受得到了更多的重视，与之带来的就是学生学习效率的突飞猛进。学生在应用合作学习模式的过程中，能够有效地改变传统教学背景下学生对生物教材的依赖性，更好的激发学生的自主探究意识。如果结合学生的实际情况，更加高效的开展合作学习，是现代高中生物教师的主要研究课题之一。教师们只有更加深刻地认识到合作学习带来的应用效果，才能为学生带来更加优质的生物课堂。

1.高中生物合作学习的应用效果

1.1有效提升学生的学习成绩

高中生物的合作学习模式，不仅可以有效地提升学生在小组学习过程中的积极性，还能让组内成员的竞争意识得到有效地增长。对于高中生来说，他们已经掌握了较为科学的学习方式。而竞争意识正是激励学生主动参与到学习中的动力源泉，学生在组内学习的过程中，自身的写作能力和团结合作意识也能得到很好地培养。……