才绒草

摘 要：随着素质教育制度的不断改革，要求高中数学教师在教学的过程中激发学生在学习中的主体地位，让学生结合自己的学习情况进行数学知识的探究学习，教师在学生学习的过程中只是起到引导作用，这样学生就能够充分地理解要学习的数学知识。高中数学教师在教学的过程中需要了解学生的学习情况，进行针对性的指导教学。

关键词：高中数学 主体性 教学开展

前言

高中数学教师在教学生数学知识的过程中，要想凸显学生在学习中的主体地位，就需要教师在教学理念上不断更新。教师要有意识地在课堂上为学生营造轻松的学习氛围，让学生能够放松自己的心态，积极主动地参与到知识的探究学习过程中。同时，教师在课堂教学的过程中，需要结合不同的学习内容为学生选择恰当的学习方法，通过课堂上引导学生让学生思维活跃，积极主动地参与到课堂教学的过程中，只有这样才能够让学生在学习高中数学知识的时候，充分的体现学习的主体性，让学生经过自己主动的探究学习相关的数学知识。

一、创设问题情境，凸显学生主体地位

在对学生教学高中数学知识教学的过程中，教师要想让学生在课堂上思维活跃，可以结合学习的具体内容，为学生创设相关的问题情境，让学生结合教师的问题引导进行数学知识的探究学习。在对学生设置问题的时候，教师需要注意一定的方式方法。首……