杨烨华

摘 要：美术课程是美育的重要组成部分，是陶冶学生高尚情操的手段，也是提高学生审美、增强学生对生活的热爱的一门重要课程。在素质教育中，美术教育是不可或缺的重要媒介。但是目前城乡之间美术教育状况差异很大，城市中美术教学已基本发展成熟，但乡下由于经济落后、人才的缺乏，美术教学仍面临困难。本文就城乡美术教育差异及如何因地制宜开展农村美术这一话题来进行探讨。

关键词：美术教育;农村现状;协调沟通;因地制宜

科学技术的迅速发展及人们生活水平的提高，需要人们的审美能力和高尚情感与之平衡;而与之平衡的审美能力又需要通过美术教学来提升。在美术新课程标准中提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。”也就是说让美术教育贯穿于学生学习的始终，不仅是课内的要求，也是课外的要求;不仅针对城市学生、教师提出的要求，更是对农村学生、老师提的要求。然而农村经济滞后、人才缺乏，美术教学面临诸多困难，在此就需要学校及任课教师在教学、教法上做适当调整。我在农村从事了六年美术教学，下面就谈谈我对农村美术教育的几点看法：

一、关于农村美术教学的现状

在五年的农村美术教学中让我深深的认识到了，农村美术教育存在的一些问题和不足。……