熊丽萍

摘 要：在小学英语教学的过程中，很多老师忘记了语言交际性的原则。过于注重知识点的传授而忽略了培养学生用语言交际的能力。课前三分钟就是利用一节课开始的三到五分钟的时间，让一至两名同学轮流上台用英文交流或展示，从而让学生获得更多地展示自己、发展自己、完善自己的机会，是一种优化英语教学的手段。

关键词：课前 三分钟 展示 优化教学

在小学英语教学的过程中，很多老师忘记了语言交际性的原则。过于注重知识点的传授而忽略了培养学生用语言交际的能力。学生在强迫下学习而渐渐忽略了语言的魅力，导致学生进入高年级后厌学的情绪越来越高，学习能力越来越低。遇到这种情况，老师则施加了更大的压力给学生，不断地用带有情绪性的语言夹杂在教学中。最终，老师和学生都成了失败者。课前三分钟就是利用一节课开始的三到五分钟的时间，让一至两名同学轮流上台用英文交流或展示，从而让学生获得更多地展示自己、发展自己、完善自己的机会，是一种优化英语教学的手段。“课前三分钟”有两种意思，一是提前三分钟上课;二是开始上课后的前三分钟。我所讲的是第二种意思，在每一堂英语课上，利用刚开始的3—5分钟的时间，让学生轮流在讲台上以英文演讲、领读课文、讲英文故事、唱英文歌曲等等的形式呈现。下面我就从以下几个方面来阐述如何有效地运用课前三分钟以提高整个英语教学的效果。……