李会龙

摘 要：在英语课程中采用小组合作教学模式，一直都是教师在教学过程中所采用的教学手段，但是教师在教学过程中由于自身受到应试思维的限制，导致了小组合作学习模式的在实效性等方面的缺失。因此许多教师认为，小组合作学习的模式并不能够有效的促进学生在当前阶段的发展。这是一种极为错误的想法，出现这种问题的本质原因时由于教师在英语教学过程中采用了新的教学手段，但没有及时的跟进新的教学指导思想所导致的。所以教师在对学生开展小学英语课程中的小组合作学习模式时，需要能够充分的尊重学生在当前阶段中所表现出的主题地位，在教学过程中将课程交还给学生，以此实现学生在小组合作学习过程中的有效性。同时教师在小学合作学习过程中，需要注重小组实践的重要性，让学生能够在教学过程中实现有关学生自身在教学过程中的全面发展，强化学生在英语课程中的记忆力，提升学生合作学习的效率，最后教师也要及时的优化其他的教学方式，以此来辅助小组合作学习模式在学生中的有效开展，激发学生在学习过程中的积极性。

关键词：小学英语;小组合作学习;策略探究

教师在对学生开展教学过程中，需要认真的分析小组合作学习模式在教学过程中的发展，以此实现学生在当前阶段的有效发展，所以教师在对学生开展教学过程中，需要及时的能够发挥出学生在教学过程中的主体地位，以此避免原来小组合作学习模式中出现的无效化学习。……