周建勤

【摘要】在新的时代背景之下，我国的教学模式和教学环境产生了极大的变化。为了突破传统应试教育的束缚，许多老师会根据学生可持续发展的实质需求，不断地采取创造性的策略和教学手段，鼓励学生主动实践，保证学生在实践应用的过程之中真正实现自身的良性成长和发展。对此，本文以高中通用技术教学为切入点，分析培养学生人文素养的相关要求和具体策略。

【关键词】高中教学;通用技术;人文素养

在信息化和科技化時代之下，通用技术教学备受关注，这一学科教学符合时代发展的要求，能够体现素质教育的本质。为了保证学生掌握该学科学习的技巧和精神，教师需要立足于学生人文素养培养的现实条件，抓住该学科教学的重点和难点，将课堂的主动权和选择权交给学生，让学生在一个更加宽松且自由的环境之下实现个人通用技术学习能力和水平的稳定提升。

一、高中通用技术教学中存在的不足之处

1人文素养在通用技术教学中缺乏重视度

高中教学本身注重技能学科的培养，所以在信息技術的学习中，教师提供了充分的锻炼平台，而且在教学设计和课堂组织活动中，加入了很多实践性教学内容，学生能够通过自我操作和教师的指导，在很大程度上提高通用技术的操作方法。在很多教师看来，通用技术是一门技术性的学科，却不认为它是融合了科学以及人文的课程，因此，忽略了通用……