秦小萍

摘 要：小学道德与法治课程是一门重要的课程，小学生的品德修养建设是非常重要的，良好健康的思想道德是一个人立足的基础，教师一定要优化教学设计，提升学生对于课程的重视程度，通过生动形象的教学形式，培养学生树立正确的价值观、人生观和世界观，激发学生的兴趣，让学生能够通过课堂感知更多的人生感悟。因此，本文就笔者自身教学经验，以小学道德与法治为载体，对提升小学道德与法治课程教学质量的探究的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。

关键词：小学道德与法治;教学质量;融合生活;设计问题;社会实践

打造小学道德与法治的多元化课堂，教师应该遵循学科的本身特点，通过课堂融合生活，合理设计问题以及增强社会实践等多样的教学方法，提升学生的学习能力，培养健全的人格。

一、课堂融合生活，激发学生兴趣

课堂应该与学生的生活相融合，理论化的课堂难以激发学生的兴趣，不利于学生学生更深刻的理解，道德与法治课程作为一门注重学生思想觀念的课程来说，具有更高的意义，教师应该在教学内容上下功夫，提升课堂教学的丰富性，讲解生活化的教学内容，运用生活化的教学方式，将教材知识与生活相联系，不断提升课堂的丰富性，教师应以学生的生活感悟为契机，指导学生多理解课本中的内容，用学生身边的故事和案例提升教学内容的丰富性。只有生活阅理……