李继伟

摘 要：随着新课程改革的推进以及核心素养的提出，人们越来越重视学生在德智体美劳等方面的全面和谐发展。初中美术作为义务教育重要组成部分，在帮助学生培养形成对于美的感受力，从而提高学生审美能力等方面意义重大。本文从初中美术课程内容出发，就现阶段初中美术审美教学过程中存在的问题，探讨并寻找在初中美术教学中提升学生审美能力的有效对策，从而更好地提升学生审美水平。

关键词：初中美术;审美;教学对策

美可以说是人类与生俱来的追求。对于初中生而言，他们在一定程度上已经具备了判断能力和对美的感知能力，这一时期学生的这些能力几乎是在实际的生活和学习中自然形成的，在面对信息时代复杂多元的审美观念时很容易受到冲击。这就需要教师在美术教学活动中培养学生审美个性、塑造学生审美价值观，帮助学生坚定审美信念，从而逐渐完成对学生个体审美意识的完善。具体而言，教师可以从审美兴趣的培养、审美能力的提高以及审美反思习惯的养成出发在美术教学中提高学生审美水平。

一、运用多种教学手段，激发学生审美兴趣

我国初中美术教学现状在一定程度上制约着对学生审美能力的培养。比如，美术教学一向是以美术知識和绘画技巧为主要教学内容，学生面对这样的教学课程，难免会形成“上美术课就是去了解美术史、学学如何画画的”这样浅薄的美术学习观念，无法进入到对于美术内涵的深层体会以及对于审美取向的自觉选择中。……