何先赟

摘要：在小学数学教学中，教师运用有效的教学手段来培养学生的自編习题能力能充分体现学生的主体作用，在教师的引导下，学生对于学习不再仅仅是将知识“装进”脑袋中，而是学会去分析问题，找到解决问题的精髓之处，从而形成一套可靠的学习系统，将“知识”转化成为自己的东西，变成自己的“主见”。在本文中，笔者主要分析培养学生自编习题能力的积极作用，并根据多变教学经验探索出一些培养学生自编习题能力的方法，希望对广大教育者们有所帮助。

关键词：小学数学;自编习题;培养能力

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0148-01

在小学数学中培养学生的自编习题能力，实际上是培养学生熟悉、了解某一题型的通俗解法，是培养学生自主探索，归纳知识的有效途径。在教师的引导下，学生能学会通过一个知识点或者一道题来掌握一系列题，这样学生就能跳出题海作战了，也能掌握全面的知识点，对于提高学生的学习效率也是有着不可取代的作用。

1.培养学生自编习题能力的积极作用

1.1 体现学生的主体作用。在教师进行培养学生自编习题能力的教学过程中，实际上是将课堂的学习主动权交还给学生的一个过程。改变了传统的教学模式而是变成了探究式学习课堂，让每个学生都能在自主探究中思考，使得学生的创新能力与探究精神得到发挥。学生在掌握自编习题的教学过程中，其思维得到有效活跃，在不断的问题提出的过程中，自主探索习题编制的方法，真正的实现了学生自主学习的课堂。……